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Niños y Escuelas: Colección de Artículos
Y pienso que algo semejante a tan gran labor puede hacerse en Puerto Rico, por autor portorriqueño.
El señor H uyke recomienda que se deje, en la escuela, la mayor autonomia posible a la iniciativa del niño; que se adapte la enseñanza a los momentos en que su atención impresionable y móvil está dispuesta para recibirla ¡muy bien! En solicitar esa atención, en sorprender ese momento, estriba, esencialmente, la labor del maestro. Si éste no sabe hacerlo seguramente fracasará, por mucho aceite de sabiduria que haya podido envasar en sus células cerebrales. Una verdad tan sencilla, y al par tan profunda, debe repetirse siempre donde quiera que haya escuelas, maestros y niños porque con la aplicación de ellas es como se forman hombres.
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